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新冠疫情造成的封鎖，導致日本中小學生曠課比例創下歷史新高。官員研判與缺乏同儕互動、新學習管道興起有關。對此，埼玉縣戶田市正採用元宇宙教育服務工具，希望鼓勵曠課學生繼續完成學業。
（前情提要：日本首相岸田文雄：將努力擴大元宇宙、NFT等Web3服務使用）
（背景補充：日本搶灘Web3：武士如何在加密彼岸擦亮「Made in Japan」勳章？）
新冠疫情肆虐期間，造成各級學校必須採用遠距教學以避免人際接觸。雖然現在多已回歸正軌，但被打亂的校園生活，似乎沒那麼容易恢復正常節奏。據日本政府數據顯示，2021 全年有 244,940 名日本中小學生無端缺席至少 30 天的比例同比增長 24.9%，創下歷史最高水平。
日本教育部官員表示，長期以來缺乏與同儕互動的機會、以及學生選擇在學校以外的地方學習的可能性增加，都可能導致學生在恢復到校後持續發生曠課的情況。調查報告指出，這些學生之所以何缺席的原因為：
- 49.7% 的學生表示是因為「冷漠和焦慮」
- 其次是「日常生活節奏中斷」，佔 11.7%
- 「欺凌之外的友誼問題」佔 9.7%。
日本埼玉採用元宇宙教育服務，鼓勵曠課學生完成學業
在此背景下，據日本《NHK》本週報導，日本埼玉縣戶田市當局正希望透過「元宇宙」所提供的虛擬互動空間，來幫助缺課的孩子們繼續完成學業。
據悉，戶田市已決定如果校長批准，參與 Metaverse 學校教育可以算作學生出席天數。不過教育局官員也表示，很難評估孩子們在線上的學習情況，他們更希望的是透過元宇宙教育，能幫助學生邁出與周圍人們建立聯繫的第一步，最終回歸常態教育。
日本首相：將努力擴大元宇宙、NFT 等 Web3 服務
從上述案例我們可以看到，日本政府正逐步接納 Web3 所帶來的改變。日本首相岸田文雄（Fumio Kishida），在本月初旬於國會上的政策演講中，就提到預計將「擴大 Web3 服務的使用」列為投資數位轉型 (DX、Digital Transformation)」的目標之一，他表示：
更早一些時間，日本數位事務大臣河野太郎也宣布成立 Web3 研究小組，表示希望以最短的時間下考慮各種問題，力爭新的數位服務為日本帶來經濟增長動能：
成立研究組的目的是進一步考察 Web3 旨在實現的經濟、產業和社會的理想狀態。
日本政府將共同努力改善環境並推動促進 Web3 的政策，以便新的數位服務能夠帶動日本的經濟增長。
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